در این تمرین صفحه ۶۵ ریاضی اول کودک با دو دستش عددهای بیشتر از پنج را می‌سازد: انگشت‌ها را جابه‌جا می‌کند تا یک دست پر شود و عدد را «پنج و چند تا» با چوب‌خط پنج‌تایی نشان می‌دهد. این آموزش برای شما والدین و معلم‌هاست؛ کاربرگ تصویری این صفحه هم آخر صفحه معرفی شده است.
ریاضی اول با تمرین درست، برای فرزندتان شیرین می‌شود.
کاربرگ و آزمون تم ۶ تا ۱۰ ←در آموزش صفحهٔ ۶۵ یاد می‌گیریم
- یک دست پر یعنی پنج.
- انگشت‌ها را جابه‌جا کنیم تا یک دست پر شود.
- پنج را با یک چوب‌خط پنج‌تایی و بقیه را جدا بکشیم.
- شش و هفت را «پنج و یک» و «پنج و دو» بگوییم.
آموزش صفحه ۶۵ ریاضی اول: یک دست پر و چند انگشت
صفحهٔ ۶۵ ریاضی اول پنج ردیف دارد: در هر ردیف عکس دو دست با چند انگشت باز و دو جعبهٔ صورتی. کودک انگشت‌های یک دست را تا جایی که می‌شود به دست دیگر می‌برد و بعد با چوب‌خط نشان می‌دهد: یک چوب‌خط پنج‌تایی برای دست پر در جعبهٔ چپ و بقیه در جعبهٔ راست. ردیف اول نمونه است.
کودک در صفحهٔ ۶۴ دسته‌های بیشتر از پنج را در تصویر حلقهٔ بچه‌ها دیده است. این صفحه بخشی از تم ۶ تا ۱۰ ریاضی اول است، مطابق کتاب ریاضی اول دبستان چاپ ۱۴۰۵.
گام به گام صفحه ۶۵ ریاضی اول: پنج و چند تا با چوب‌خط
قدم ۱: یک دست پر یعنی پنج
کودک پنج انگشت یک دستش را باز کند و بشمارد؛ شست را هم بشمارد. بگویید: «این یک دست پر است؛ پنج.»
قدم ۲: تا جایی که می‌شود، یک دست را پر کنید
در مثال ما به‌جای انگشت تخم‌مرغ داریم و عددها همان عددهای ردیف نمونهٔ کتاب است: جعبهٔ چپ ۴ و جعبهٔ راست ۲ تخم‌مرغ دارد. کودک یک تخم‌مرغ را به جعبهٔ چپ می‌برد تا پر شود؛ یک تخم‌مرغ در جعبهٔ راست می‌ماند.
قدم ۳: پنج‌تایی در جعبهٔ چپ، بقیه در جعبهٔ راست
برای جعبهٔ پر یک چوب‌خط پنج‌تایی در جعبهٔ چپ و برای بقیه در جعبهٔ راست چوب‌خط می‌کشد. با دو دست هم همین است: یک دست پر و دو انگشت می‌شود «پنج و دو».
نتیجهٔ مثال
جعبه‌ها ۴ و ۲ تخم‌مرغ داشتند؛ با جابه‌جا کردن ۱ تخم‌مرغ یک جعبه پر شد و ۱ تخم‌مرغ ماند: پنج و یک، یعنی ۶. یک دست پر و ۲ انگشت هم پنج و دو است، یعنی ۷.
نکتهٔ معلم
اشتباه رایج: کودک پنج خط ایستاده می‌کشد و بعد خط کج را هم رویشان می‌کشد؛ این شش خط است، نه پنج. خط کج خودش پنجمین خط است.
خیالتان از ریاضی اول راحت باشد
مربیگری آموزشی: برنامهٔ اختصاصی و گزارش هفتگی به خانواده.
آشنایی با مربیگری ←تمرین صفحه ۶۵ ریاضی اول: ردیف‌های کتاب را خودتان کار کنید
ردیف اول کتاب نمونه است. برای ردیف‌های بعد جواب را نمی‌نویسیم؛ این راهنمایی‌ها کافی است.
راهنمایی (بدون جواب نهایی)
اول دست‌های عکس را بسازد: با دست‌های خودش همان انگشت‌های عکس را باز کند؛ در بعضی عکس‌ها شست هم باز است و شمرده می‌شود.
راهنمایی (بدون جواب نهایی)
بعد یک دست را پر کند: انگشت‌ها را یکی‌یکی در یک دست ببندد و در دست دیگر باز کند، تا جایی که آن دست پنج انگشت باز داشته باشد.
راهنمایی (بدون جواب نهایی)
در جعبه‌ها بکشد: برای دست پر یک چوب‌خط پنج‌تایی در جعبهٔ چپ و برای انگشت‌های باقی‌مانده در جعبهٔ راست چوب‌خط بکشد.
راهنمایی (بدون جواب نهایی)
آخر بلند بگوید: «پنج و …»؛ برای ردیف نمونه می‌گوید «پنج و یک».
بازی خانگی: دو بشقاب دکمه
شش یا هفت دکمه را در دو بشقاب پخش کنید و قرار بگذارید هر بشقاب حداکثر پنج دکمه بگیرد. کودک دکمه‌ها را جابه‌جا کند تا یک بشقاب پنج تا شود، بگوید «پنج و …» و همین را روی کاغذ با چوب‌خط بکشد.
کاربرگ و آزمون صفحه ۶۵ ریاضی اول
کاربرگ تصویری این صفحه ۹ تمرین سه‌سطحی دارد: پیدا کردن دست پر، کامل کردن چوب‌خط پنج‌تایی، نوشتن «۵ و …» برای دو دست، رنگ کردن انگشت به تعداد چوب‌خط، دسته کردن چوب‌خط‌های جدا، پر کردن جعبهٔ تخم‌مرغ، وصل کردن دسته‌ها به چوب‌خط و پیدا کردن جفت‌دست‌های «پنج و دو» و دست پنهان. کاربرگ صفحه ۶۵ ریاضی اول در بستهٔ کاربرگ و آزمون تم ۶ تا ۱۰ است؛ همراه آزمون هر تم، پاسخنامه، کارنامه و چک‌لیست ارزشیابی توصیفی.
پیش از پایان تم ۶ تا ۱۰، با آزمون توصیفی بسنجید
بستهٔ کاربرگ و آزمون تم ۶ تا ۱۰ ریاضی اول: ۳۵ کاربرگ سه‌سطحی، ۶ آزمون با ارزشیابی توصیفی، ۳۰ نمونه سؤال با پاسخنامه و کارنامه.
خرید بستهٔ تم ۶ تا ۱۰ ←⬇ دانلود نمونهٔ رایگان (PDF، ۸ صفحه)هر جا که فرزندتان لازم داشت، کنارتان هستیم
خانواده‌های تحت پوشش نهادهای حمایتی، خانواده‌های قهرمانان ملی و مادران سرپرست خانوار از تخفیف ویژه بهره‌مند می‌شوند.
پرسش‌های متداول دربارهٔ صفحهٔ ۶۵ ریاضی اول
صفحهٔ ۶۵ ریاضی اول دربارهٔ ساختن عددهای بیشتر از پنج است: کودک انگشت‌های دو دست را جابه‌جا می‌کند تا یک دست پر شود و عدد را با یک چوب‌خط پنج‌تایی و چند خط نشان می‌دهد.
انگشت‌های عکس را با دست خودش بسازد، انگشت‌ها را یکی‌یکی به یک دست ببرد تا پر شود، بعد برای دست پر یک پنج‌تایی و برای بقیه چوب‌خط جدا بکشد و بگوید «پنج و …».
چون کودک پنج را با یک دست پر خوب می‌شناسد. وقتی هفت را پنج و دو ببیند، لازم نیست هر بار از یک بشمارد و بعدها باهم‌گذاری و برداشتن هم برایش آسان‌تر می‌شود.
از او بخواهید هنگام کشیدن بلند بشمارد: «یک، دو، سه، چهار» برای خط‌های ایستاده و «پنج» برای خط کج. با چوب کبریت هم بچیند تا ببیند خط کج خودش پنجمی است.
از بخش «کاربرگ و آزمون صفحه ۶۵ ریاضی اول» در همین صفحه. کاربرگ این صفحه داخل بستهٔ کاربرگ و آزمون تم ۶ تا ۱۰ است، همراه آزمون هر تم، پاسخنامه، کارنامه و چک‌لیست ارزشیابی توصیفی.
این آموزش را معلم کلاس نوشته است؛ معلم دبستان با ۱۲ سال تجربهٔ تدریس ریاضی. اگر سؤالی دارید، در بخش دیدگاه‌ها بپرسید.
پدر و مادر هستید؟ راهنمای والدین کلاس اول