آموزش صفحه ۱۲۷ ریاضی اول | آغاز تم ۱۹: نانوایی، صف‌ها و قصهٔ ریاضی

در این تمرین صفحه ۱۲۷ ریاضی اول کودک تصویر آغاز تم ۱۹ را می‌بیند: یک نانوایی سنتی.

این صفحه شروع تم ۱۹ در تم ۱۶ تا ۲۰ ریاضی اول است، مطابق کتاب ریاضی اول دبستان چاپ ۱۴۰۵. در صفحهٔ ۱۲۸ کودک نوارهای ده‌تایی را می‌شمارد و ده‌تا ده‌تا جلو می‌رود.

گام به گام صفحه ۱۲۷ ریاضی اول: تصویر را با کودک بخوانید

قدم ۱: اول قصهٔ تصویر را بشنوید

بپرسید این‌جا کجاست و هر کس چه می‌کند. با قصه گفتن، کودک چیزهای شمردنی را خودش پیدا می‌کند: آدم‌های صف، نان‌ها و سکه‌ها.

قدم ۲: دو صف را با جفت کردن مقایسه کنید

برای مقایسه لازم نیست اول بشمارد: کودک هر آدمِ یک صف را با انگشت به آدمی از صف دیگر برساند؛ صفی که آدمِ بی‌جفت دارد بیشتر است. در مثال ما هر نامه را به یک پاکت رسانده‌ایم.

قدم ۳: ترتیب کارها را بگویید

از کودک بخواهید قصهٔ کار نانوا را از شروع تا پایان بگوید و از «اول، بعد، آخر» کمک بگیرد. در مثال ما سیبی را کم‌کم خورده‌اند و تصویرها به هم ریخته‌اند؛ کودک بگوید کدام تصویر اول بود و کدام آخر.

قدم ۴: از تصویر قصهٔ جمع بسازید

با کودک قصه بسازید و آن را بکشید؛ مثلاً: «مادر نه نارنگی در کاسه گذاشت و سه نارنگی دیگر هم آورد. حالا چند نارنگی در کاسه است؟» کودک برای هر نارنگی یک دایره بکشد، نارنگی‌های تازه را با رنگ دیگر، و بعد عبارتش را بنویسد.

راهنمای بقیهٔ پرسش‌های صفحه ۱۲۷ ریاضی اول

• آدم‌های هر صف: کودک از سرِ صف شروع کند، روی هر نفر انگشت بگذارد و بشمارد.
• کدام صف بیشتر آدم دارد؟ کودک هر نفرِ صفی را با انگشت به نفری از صف دیگر برساند و بگوید آیا کسی بی‌جفت می‌ماند و از کدام صف.
• همهٔ آدم‌های صف‌ها: کودک عدد صفی را نگه دارد و روی صف دیگر جلو بشمارد.
• نان‌های آویزان: کودک هر نان را با انگشت لمس کند و بشمارد؛ بعد بگوید اگر نانوا نان دیگری آویزان کند، چندتا می‌شود.
• کار نانوا: کودک قصهٔ پختن نان را از شروع تا پایان بگوید و از «بعد» و «آخر» کمک بگیرد.

پرسش‌های متداول دربارهٔ صفحهٔ ۱۲۷ ریاضی اول

پدر و مادر هستید؟ راهنمای والدین کلاس اول